Блог вчителя: Мої розробки

Тема урокуПоняття комп’ютерної публікації. Види публікацій та їх шаблони. Програмні засоби для створення публікацій

Мета уроку

ü навчальна: формувати вміння використовувати комп'ютерні публікації, поглибити знання учнів про можливості програмного засобу;

ü розвивальна: розвивати вміння використовувати отримані знання в різних ситуаціях під час роботи за комп'ютером;

ü виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп’ютерної техніки.

Тип уроку: застосування знань, умінь та навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручник, навчальна презентація, інструкції з виконання практичної роботи

Програмне забезпечення: програма для створення публікацій

Хід уроку

І. Органiзацiйний момент(3хв)

Привітання.

Вчитель. Доброго дня! Вітаю всіх присутніх.

Вітання з учнями. Перевірка відсутніх учнів. Перевірка готовності учнів до роботи (наявності робочих зошитів, підручників тощо). Організація уваги учнів. Налаштування учнів на робочий лад і позитивний емоційний настрій на уроці.

Притча

Ця історія сталася давним - давно. У стародавньому місті жив один мудрець, слава про якого пройшла по всьому місту. Але в цьому ж місті жив злий чоловік, який заздрив його славі. І вирішив він придумати таке запитання, щоб мудрець не зміг на нього відповісти.Пішов він на луг, піймав метелика, затиснув його між зімкнутими долонями і подумав: «Спитаю я: о, наймудріший, який у мене метелик — живий чи мертвий? Якщо він скаже, що мертвий, я розкрию долоні — метелик полетить, а якщо скаже — живий, я стисну долоні, і метелик помре. Тоді стане ясно, хто з нас мудріший». Так заздрісник і зробив: зловив метелика, сховав його між долонь, вирушив до мудреця і запитав його: «Який у мене метелик — живий чи мертвий?» Але мудрець відповів: «Все в твоїх руках...»

Бувають моменти в житті, коли руки опускаються і здається, що нічого не вийде. Тоді згадайте слова мудреця «Все в твоїх руках...» Сьогодні на уроці я сподіваюсь у Вас все вийде, ви отрмаєте новий багаж знань та практичних умінь.

Побажання для учнів:

БУТИ:

УСМІХНЕНИМИ

СПОКІЙНИМИ

ПРОГРЕСИВНИМИ

ІНІЦІАТИВНИМИ

ХОРОБРИМИ

І тоді Ви будете УСПІШНИМИ.

Успіх – це 99% праці і 1% творчості

Отже, давайте прагнути успіху і бути творчими.

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності (7хв)

Відкрийте, будь ласка, зошити з практичних робіт і запишіть тему уроку „Поняття комп’ютерної публікації. Види публікацій та їх шаблони. Програмні засоби для створення публікацій. ”.

ü Завданнями нашого уроку є

IV. Формування нових знань, вмінь та навичок. (ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ)

Види друкованої публікації

• Брошура (фр. brochure від brogher – зшивати) – неперіодичне текстове книжкове видання обсягом 4-48 сторінок, з’єднаних між собою

• Буклет (фр. bouclette – завиток) – переважно багатокольорова аркушева роздруківка, складна в два або кілька згинів.

• Банер (англ. baner – прапор, стяг, заголовок великими літерами) – прямокутне полотно, що містить малюнок або текст рекламного чи інформаційного характеру; графічний елемент на веб-сторінці

• Бланк (фр. blanc — білий) — друкована форма документа, що передбачає вставлення користувачем даних у відповідні його місця

• Візитівка (фра. visite — відвідування) — картка з прізвищем, іменем та іншими відомостями про її власника для вручення під час знайомства або зустрічі

• Оголошення — повідомлення, що-небудь

• Листівка — поштова картка, іноді з малюнком з одного боку

• Бюлетень (фр. bulletin — запис, звіт) — періодичне чи неперіодичне видання інформаційного характеру; збірник офіційних документів, стисле офіційне повідомлення про події, які мають суспільне значення, назва деяких періодичних видань

• Газета (італ. gazzetta — назва дрібної монети) — періодичне друковане на великих аркушах паперу видання, яке містить різноманітні матеріали про поточні події соціально-політичного, культурного та економічного життя

• Книжка — зшита в одне ціле певна кількість (зазвичай понад 50 сторінок) друкованих або рукописних аркушів; чималий за обсягом твір, надрукований окремим виданням; одна з великих частин літературного твору

Перш ніж сісти за комп’ютери, нам слід пригадати всі правила безпечної роботи та поведінки в кабінеті інформатики.

Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

Практична робота за комп’ютерами(завдання 1) https://drive.google.com/drive/folders/0B3Md6D7VLo9hQ2lEaFM1bGtrLXM

1) РЕЛАКСАЦІЯ (2 хв) Презентація вчителя (слайд 14 та 15)

Релаксація «Я на морі»

Давайте разом закриємо очі і уявимо себе на пляжі на березі моря. Ви сидите біля води, море лагідно лоскоче ваші ступні. За вами росте пальмовий ліс, в якому райські птахи наспівують пісні. Люди начебто вас не помічають, а ви не помічаєте людей. Сонячне проміння пробігає своїм теплом по вашому тілу – від п’ят до останньої волосини на голові. В далині ви бачите предмет, який рухається вам на зустріч із моря. Ви не втримуєте цікавості і поспішаєте по воді до нього все швидше і швидше. Ви намагаєтесь доторкнутись, але що це? Це ваша книжка і зошит з інформатики. Ви в класі і відкриваєте очі, ми продовжуємо урок інформатики.

Практична робота за комп’ютерами (завдання 2)

VIІ. Підсумки уроку.